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新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

不断提高自己的精神素养，才能更有效地改造我们的客观世界。蔡元培指出：“美
育者，应用美学之理论于教育，以陶冶感性为目的者也。”“我提倡美育，便是
使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里找到他们遗失了的情感。”

当代的大学生，都是经过了十年寒窗苦读的应试教育步入大学殿堂的。在大
学这个相对比较宽松和自由的学习环境中，其实行的仍然是以应试教育为主的教
学模式。由于就业的严峻形势，这种实际的应试教育就更加重了大学生们的精神
负担。各类专业考试，如外语四级、六级，计算机二级、三级，就业招聘考试等

等，都绷紧了大学生的每一根神经。另外，在市场经济蓬勃发展的今天，社会贫
富差距越来越大，一些在经济上有困难的大学生在高校中常常表现得很自卑。这
种经济的落差、地位的悬殊，以及种种丑陋的社会现象，无时无刻不在冲击当代
大学生的头脑，保持良好的心理状态成为大学生的当务之急。个别大学生由于受

环境影响造成心理失衡，他的萎靡不振、对生活没有激情，甚至通过网络游戏和
网络爱情来麻醉自己，更严重者竟导致个人精神失常。正如周宪教授所说：“充
满竞争的现实生活往往把人变得日益世故和粗鄙，生存技能和利益驱动将锁定在
各种实用功利的考虑之中，人性中的童心和天真被无情地压抑了。”由此可见，

高校在重视大学生的人格教育、知识教育、技能教育的同时，再实施怡情养性的
美育，这对净化大学生的心灵是十分必要的。
2. 美育有利于增强大学生心理承受力
良好的心理素质是大学生步入社会、求得良好发展的前提。当代大学生不仅

要具备较高的科学文化素质，而且还要具备较强的心理素质来适应不断变化的社
会。而大学这个“天地”具有社会和学校双重性质。它比以往的高中复杂庞大，
又比我们真正的社会简单矮小。因此，怎样在大学这片与众不同的地带学习生活，
已成为一些大学生的一块心病。进入大学，各种各样的问题接踵而至。例如：①

人际关系问题。同学之间和师生之间的交往带有越来越强的功利动机。大学生的
人际交往开始变得形式化和抽象化，大学生的亲情需要和理解不能得到较好的满
足。②情感问题。大学生们在大学中都会面临恋爱这个实际的问题。很多大学生
不能以正确的心态看待它，其爱情观的偏差造成了个别学生在失恋后有沮丧、厌

学的情绪，更有甚者出现了自杀现象。这些由外界刺激对大学生心理造成的影响
已经成为阻碍大学生健康发展的毒瘤。③心理适应问题。对于一个刚刚步入大学
校园的大一新生来说，心理适应性的好坏已经成为学生在日后是否产生心理问题

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