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新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

立正确的审美观，实现感性世界与理性世界的和谐，最终实现人格的完善。同时
要结合学科优势和地方教育资源优势，丰富教学内容和形式，强调传统文化的传
承。高校美育课程内容的选择必然围绕这一目标进行。

（二）美学为基础的原则
各种教育都有自己所要实现的教育目标，各方面教育目标的达成，才能真正
促进学生的全面发展。因此，美育目标的实现，也是全面发展重要组成部分。美
育自身所应具备的目标是提高学生发现美、感受美、鉴赏美、创造美的能力，使

学生的感性世界得以发展。美学理论知识的学习对学生树立正确的审美观、审美
能力的提高和感性世界的发展起到了重要作用。首先，美学基础知识的学习，对
人的审美活动具有指导意义。从认识论和学习心理的角度来看，只有在理解事物
是什么的前提下，才能对事物进行进一步的认识。因此，只有在认识了什么是美，

什么事物才算是美，美的事物有哪些等一系列问题的前提下，才能使学生形成正
确的审美观。美学常识的缺乏会导致审美的偏差，造成以丑为美、以怪为美的错
误审美观。在社会中经常会看到奇装异服，发型怪异的人。这就使审美观念出现
了偏差，没有形成正确的审美标准。其次，对美的本质了解有助于学生自身审美

观的形成。美学所研究的对象是美、审美对象、审美主体，以及审美主体与审美
对象的关系。其中美学对美的探讨由来已久，美的本质一直是美学研究的主要课
题。但决定事物是否美的，往往取决于审美主体的感受。因此与其他科学不同的
是，还没有人能够对什么是美这一概念进行准确的定义。虽然至今仍无定论，而

且可能永远也没有统一的说法。但是从古至今学者们对于美的认识都有其正确性，
了解这些不同的观点也可以让学生从不同的角度认识美，最终形成自己对美的认
识。最后，美学源于哲学，是哲学的一个分支。美学是从理论的高度，对美、美
感和艺术进行思辨的研究。因此经过美学理论的学习，也有助于在实践中学会以

批判的角度看待问题。
美学知识的学习有助于人发现美、鉴赏美和创造美能力的发展。首先，对美
的形态的认识，有助于提高人发现美的能力。美学的基础知识包括了对美的形态
的认识。美的形态包括了自然美、艺术美、社会美和科技美等，对这些美的形态

的了解，可以使人对美的事物的范围有更加清晰的认识，拓宽人对美的事物范围
的界定。可以说美存在于各个方面，它无处不在。对于美的这种认识，有助于人
们发现生活中美好的事物，提高人发现美的能力。其次，美学理论的学习，有助

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