Page 94 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第二章 高校美育综述

做出指导性意见和规划。高校美育教指委的成立，意味着国家对高校美育教育的
工作从宏观指导层面落实到了具体的实践研究层面，高校美育教育工作的开展将
会形成良好的发展局面。

二、高校美育教育发展成果

随着美育教育步入正轨和高校教育改革不断深化，高校美育教育的地位得到
了一定的提高，高校美育教育的工作得到了相应的落实发展，总结肯定美育在高

校教育发展中取得的成果，有利于增强我们推动高校美育教育发展的信心。
（一）高校美育教育的著作逐渐增多
在高校美育教育的发展中涌现出了一批美育教育家，他们通过在美育教学中
的实践和研究，发表了一系列与高校美育教育相关的文章和论著，丰富了高校美

育教育的理论层面。而在这些美学著作中，大致可以分为以下几种类型。第一种
类型是关于美育原理的研究。这种类型的著作对美育教育自身的特性进行研究，
探讨美育的性质、特点、对象、原则、途径和作用等方面，并对美育原理进行构
建，提出“美育学”的概念。仇春霖主编的《美育原理》、彭若芝编著的《美育

简说》、易健的《现代美学研究》等都是关于美育特性研究方面具有代表性的著
作；蒋冰海的《美育学导论》、曾繁仁等著的《现代美学理论》等则是关于美育
原理构建方面的代表著作。第二种类型是关于美育教材类的书籍。在美育教育被
纳入国家教育方针之后，美育便成了学校教育的必修课程，因此高校在不同类型

的专业中都有关于美育的教材。这种美育教材一般都是先对美的本质、美的范畴、
美的形态等不同领域的定义进行理论解释，然后再把美育与具体专业联系起来，
解释美在不同的专业中是如何表现的以及怎样在专业中运用美、创造美。美育教
材可以更好地指导美育在高校中的发展，也能保证高校美育的教育者和受教育者

拥有正确的学习方向。第三种类型是关于美育实践的研究。这种类型主要针对美
育在学校教育中的研究，比如仇春霖教授的《大学美育》，在新时代提出要培养
全面发展的一代新人的要求下，先阐明高校学生需要具备良好的审美素质和基础
的美育理论知识，再论述了学生的审美活动与美育教育之间的关系，教材充分将

理论与实践相结合，对大学生树立正确的审美观和提高大学生的审美活动具有重
要的指导意义。第四类是将美育理论、艺术欣赏和艺术教育相融合的泛美育著作。
美育教育在发展过程中就常与艺术教育相结合，艺术教育有着丰富的表现形式，

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