Page 155 - 核心素养下中学生物大单元教学创新研究

核心素养下中学生物大单元教学创新研究

科学探究的思维方法，为后面各章节的探究活动打下基础。同时也为后面学习物质跨膜运

输的方式做了良好的铺垫。
（二）学情分析
学生已经掌握植物细胞的结构、渗透作用的原理和条件，了解临时装片的制作和显微

镜的使用等。这些知识和技能为学生完成本实验奠定了良好的基础。本实验是高一学生第
一次接触探究实验，对探究实验的步骤和方法还不是很了解，所以教师讲解探究实验的一
般步骤和方法，让学生基本了解探究实验的过程，从而培养探究实验的解决问题的一般方

法和步骤。
（三）教学目标
生命观念：学习观察植物细胞的质壁分离和复原，了解植物细胞的渗透性机理。

科学思维与科学探究：对植物细胞吸水和失水的实验进行设计和操作。
社会责任：在培养学生的自信心的基础上，培养他们的团队协作能力。

（四）教学重难点
教学重点：理解植物细胞发生渗透作用的原理。
教学难点：尝试提出问题，作出假设，设计实验，验证假设。

（五）教学准备
紫色的洋葱鳞片叶，白色洋葱鳞片叶、洋葱根尖组织块；刀片、镊子、滴管、载玻片、

盖玻片、吸水纸、牙签、显微镜，小烧杯、清水、0.3g/mL 蔗糖溶液、0.5g/ml 蔗糖溶液、8%KNO 3
溶液、15%KNO 3 溶液。
（六）教学过程

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