Page 157 - 核心素养下中学生物大单元教学创新研究

核心素养下中学生物大单元教学创新研究

设计意图 通过提问的方式， 引导学生进行实验 探究，提高学生分 （2）析问题解决问题的 能力。 增加学生对实验结 果的期待。 学生的实验技巧， 增强了学生的小组 协作精神，增强了 他们的语言表达和 沟通能力。 通过对比及讨论， 培养学生的沟通能 力。 通过总结进一步内 化知识，加深对实 验探究的了解。 培养学生独立思考 能力。

学生活动 学生思考并讨论得 ;（1）紫色洋葱， 出 因为是活的，有颜色 的成熟植物细胞。 蔗糖溶液，清 0.3g/ml 水。（3）显微镜。 学生思考后，小组合 作讨论并按教师的要 求进行实验。 做好实验，做好笔记，通过实验，加强了 教师要适时地提供指 导。 学生各组之间讨论实 验结果并进行对比。 学生们对这个实验的 应用进行了归纳。 学生按时完成作业。

设计实验应明确实验目的，掌握实验原理，讨论出

溶液，清水。

?

教师活动 ? 在实验台上预先准备白色洋葱和紫色洋葱，牙签（获取口腔上皮细胞）等。 的蔗糖溶液，lmol/KNO 3 ? 由于原生质层相当于一层半透膜，水分子可以自由通过，而蔗糖分子则不能通过， 学生分组进行实验，指导学生按照实验方案认真操作，仔细观察并做记录。 学生在显微镜下观察洋葱鳞片叶细胞的结构，理解其作为实验材料的优点。 低倍镜观察：紫色加深，中央液泡逐渐变小，原生质层与细胞壁逐渐分离。 让学生把实验结果演示给大家看，以促进他们的语言表达能力。通过将实验的结果 对学生实验结果说明：没有改变的原因，是由于蔗糖的浓度太小，或是没有及时的 认真分析实验结果，仔细完成实验报告，课下可以采取不同的实验材料进行实验比

? 问题（2）用什么试剂可以达到细胞失水、吸水的更好效果 在清水中植物细胞的液泡又会变大，细胞膨胀。 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞。 低倍镜观察：有紫色液泡，原生质层紧贴细胞壁。 的蔗糖溶液并用吸水纸吸引。 低倍镜观察：中央液泡逐渐胀大，原生质层贴近细胞壁。
如何设计实验 问题（1）应选择哪些材料进行实验呢 0.3g/ml 用什么工具观察实验现象 因此在蔗糖溶液中，植物细胞的中央液泡会缩小。 与期望进行比较，并给出正确的结论。

: 验证假设的基本思路。 质量浓度为 : 0.3g/ml 加清水并用吸水纸吸引。 观察，导致细胞的质壁完全的剥离。
指导学生思考 : 备选试剂 问题（3）: ; 细胞皱缩 实验步骤： 制作临时装片 1. 2. 滴几滴 3. 4. 5. 6. 如土豆，菠菜等。

教学过程 设计实验 预期实验 结果 分组实 验，合作 探究（创 设探究情 境） 分析结 果，得出 结论 巩固总结 作业布置

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