Page 52 - 核心素养下中学生物大单元教学创新研究

第二章 高中生物大单元教学中学生核心素养的培养

第四节 学生社会责任的培养

一、学生社会责任培养的理论依据

（一）习近平关于青年社会责任的理论

习近平总书记指出“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现
我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”习近平总书记从党的十八大以来提出了一系
列的关于青年社会责任的新思想，青年社会责任教育对实现中华民族的伟大复兴具有重要

的现实意义。
习总书记关于青年社会责任的思想包括自我责任、他人责任、国家责任、民族责任和

世界责任五部分。自我责任是其他一切责任的前提，建立的基础是要有健康的身体，习总
书记十分关心青年一定要具有健康的体魄，只有具有了强健的体魄，才能保证德智体美的
全面发展。自我责任的建立还需要增强本领，得才兼修，以德为先，青年人在生理上是人

生最旺盛的阶段，不论是学习知识、技能，还是情感道德，都是形成的关键时期，每个人
的天赋虽然有差异，但是后天的努力占着十分重要的作用，青年人要有自我负责意识，才
能实现振兴中华的远大抱负。他人责任以关爱他人和弘扬奉献精神为核心，从关爱家人为

始，青年人要继承中华民族的传统美德，承担起关爱父母和亲人的责任，然后把自己当做
社会中的一员，关爱其他的群体，把这份爱一代一代的传下去。国家责任就是更高的一个
层面，国家的富强离不开青年人的努力，青年人要承担起增进民族团结、传承优秀传统文

化、展示国家良好形象的国家责任，青年人是发展接力棒的主要接力群体，要站在国家兴
旺的角度，努力的承担起自己的责任。世界责任是青年社会责任的延伸，青年成为各国文

化的交流者，推动各国间的共同合作、共同繁荣，为各国家间的积极发展贡献自己的力量，
为打造人类命运共同体贡献自己的力量。
关于如何搞好青年社会责任教育，习主席指出“青年人正处在学习的黄金时期，应该

把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开
始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青年远航的动力，让增长本领成为青春搏击

的能量。”青年人要努力学习，才能撑起应该承担的担子，成为为社会做贡献的人才。习
总书记一边介绍自己的青年时期的下乡求学经历，一边提出一系列的榜样人物，要求青年
要学习榜样的爱国情怀和高尚的品德。对青年人进行社会责任教育，还要注重实践，青年

人的能力要与社会实践紧密的联合在一起③。习近平总书记的一系列关于社会责任教育的
新思想，不仅论述了社会责任培养的必要性，还讲明了培养的方法，对培养高中生社会责
任起着引领作用。

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