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核心素养下中学生物大单元教学创新研究

图 3-14“种群基因频率的改变与生物进化”思维导图

在“隔离与物种的形成”这部分内容中，主要有“物种”和“隔离”两大概念，并且
此节要明确的知识点即隔离在物种形成过程中的作用。教材中提供了充足的资料来区别“地

理隔离”和“生殖隔离”，并且通过提供“加拉帕戈斯群岛上 13 种不同种类的地雀”的
资料分析，来说明地理隔离在物种形成过程中的重要作用。大量的资料分析过后，给学生
留下的都是实例和材料中的信息，最后对结论的整理和升华极其重要。因此，笔者采用思

维导图的形式，呈现物种形成的基本环节，明确了“地理隔离”和“生殖隔离”在物种形
成过程中的作用。如图 3-15、3-16 所示：

图 3-15“物种形成过程”思维导图
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