Page 178 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第七章 小学数学教学创新与实践

第七章 小学数学教学创新与实践

第一节 数学课堂教学创新

在新课程标准之下，教育领域强调要以学生作为课堂主体，在课堂教学活动
开展的过程当中应当做到以生为本，要求结合学生个性需求以及身心发展特点来
落实教学实践工作，同时需要不断更新和转变传统的思想理念。教师也需要创新

传统授课方法，促使学生以更加便捷、快速、轻松的方式获得丰富的知识，同时
激发学生学习积极性以及主动性。

一、重视激趣教学，不断增强学生学习兴趣

（一）使用游戏教学策略调动学生学习热情
在小学教学活动开展的过程当中应当科学合理地运用游戏教学法。游戏教学
法不仅相对传统教学方式具有诸多的优势，也是教师实现寓教于乐的重要途径。
为了实现数学教学方法创新和改良，教师要积极地运用游戏教学法开展教学活动，

促使课堂教学氛围得到活跃，点燃学生学习热情以及调动学生学习积极性，促使
学生可以在愉悦以及轻松环境中获得丰富的知识。运用游戏教学法开展教学活动
还可以拉近教师与学生之间的心理距离。例如，教师可以开展一系列比赛活动，

引导学生针对数学知识进行分析和解答，促使学生在完成游戏目标的基础上更加
深刻了解数学知识内涵，让学生获得更加良好的学习体验。
（二）构建趣味情境吸引学生主动参与学习
在当前课堂教学活动开展的过程当中，教师应当应用趣味情境方式来激发学

生学习积极性和主动性，让学生在形象直观的场景当中对所学知识产生更加感性
及深刻的认知，促使学生更加深入理解数学知识。为了提高课堂教学质量以及教
学效果，教师应当结合数学学科特点，将贴近学生现实生活的一些经典案例作为
建立教学情境的关键性素材，促使学生积极主动地参与其中。只有这样才能够保

证教学过程更加生动，更加具有趣味性，让学生在学习的过程当中获得乐趣。这
样不仅可以有效地吸引学生的注意力，而且可以促使学生在学习数学知识的过程
当中深刻了解和认识到数学这一门学科和现实生活之间的联系。与此同时，教师

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