Page 208 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第十章 小学美术教学创新与实践

过“摸一摸”的方式进行绘画，一些学生的作品与描绘对象并没有直接关系，但

是体现出了杰出的绘画天分，而一些学生的绘画能力比较低下，却具备较强的感
知力。由此来看，每一位学生的天分和优势是不一样的。在小学美术教育教学中，
教师要注重学生的个体差异性，对其实施个性化教育，尽可能地发挥学生的艺术
潜能。

三、新课程理念下小学美术教学创新策略

（一）借助信息化技术，创建贴近日常生活的情景
根据新课标的要求，学生的学习与日常生活密切相关，学生的实际生活中包

含着一些美的事物，教师可以由此进行情景构建，培养学生的学习兴趣。例如，
在引导学生欣赏动植物时，教师可以通过多媒体平台等教学辅助工具，让学生直
观、形象地观看视频或图片。由于这些动植物是学生能够在日常生活中见到的，

所以学生在观赏视频或图片的过程中能够进一步发掘大自然的魅力，且在创作的
过程中进行自由想象，将大自然的美景或事物与作品创作相结合。这样的教学方
法有利于培养学生的想象力、创新能力，并进一步增强学生的动手能力。
（二）通过多媒体技术实施游戏教学模式

在小学美术教学中，教师需要着重培养学生的学科兴趣。由于小学生的好奇
心比较强，所以教师可以通过互动教学、游戏教学模式，进一步提高学生的关注
度，使学生更积极地参与游戏教学活动。例如，在学习有关影子的知识时，教师
可以通过多媒体技术开展课堂游戏活动，在课前提前收集一些与动物、建筑物、

植物等影子相关的图片或视频，然后在课堂上通过幻灯片设备进行播放和展示，
让学生猜猜这些影子的原型是什么。利用这种教学模式，能够促进师生之间形成
良好的互动和交流，帮助教师更深入、直接地了解学生的内心变化，对增强学生
的求知欲具有积极的作用。
（三）利用 PPT 等方法，营造生动、自由的课堂氛围

多媒体技术在美术教学中发挥着重要的作用，具有先进的功能，在具体实施
的过程中便捷而直接。教师可以借助多媒体技术制作 PPT。在新课程理念的引导
下，教师应努力学习 PPT 等先进的课件制作方法和应用技术，并且标记一些重

点内容，通过自动控制反应的方法引导学生进行观赏。在具体的教育教学中，教
师可以利用自动窗口播放的形式展示教学内容，使教学氛围更加活跃、有趣、生
动，帮助学生更形象、直观地了解教学内容。这种教学模式能够将抽象的知识变

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