Page 42 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第二章 新课程背景下的学校管理

文化建设。例如，可以让学生在校期间学习建校史，了解学校的建校过程，这样

既能增强学生与学校的感情，还能够通过建校过程向学生传递学校的精神，进而
塑造学生的精神世界。另外，加强舆论建设，不仅可以结合学校的发展实情，还
可以结合当下社会的发展态势，如从当前的励志故事、感动中国十大人物入手，
扩展学生的接触面，扩大学生的格局，利用社会舆论带动学校舆论，进而实现舆

论引导，形成优良校风。

第三节 小学校园安全管理与学生安全教育

一、小学校园安全管理

（一）校园安全与校园安全管理
校园安全是指学校师生在校期间的人身和财产安全。现如今校园内突出发生

的安全事故有校园恶性伤害事件、校园踩踏挤压事故、体育活动事故等。影响的
校园安全的因素来自外部和内部两方面：一方面是外部因素，如外来侵害、自然
灾害等；另一方面是内部因素，如校园暴力、消防安全、活动事故等。
校园安全是学校日常管理的一项重要内容，涉及活动安全、卫生安全、心理

安全、消防安全、饮食安全等方面，是指学校对可能涉及学生安全的问题通过管
理排查的手段以达到控制事故发生、消除安全隐患，避免或减少损失的目的，使
整个学校达到最佳的安全水平，为师生创造一个安全稳定的学习生活环境。学校

是一个开放的系统，它的安全与外界的客观联系是无法割裂和阻隔的，校园安全
管理不仅是对校园内的安全管理，也应延伸至对校园周边环境及学生由家至学校
的路途中所涉及的相关安全问题。
（二）小学校园安全管理存在的问题
1. 学校基础设施安全性能存在隐患

一些小学校园的楼梯存在比较明显的安全隐患。有的教学楼楼道比较狭窄，
遇到学生上下楼，不容易错开，如果出现一个学生跌倒，后面学生不明原因地拥
挤，极易发生踩踏事件。一旦发生火灾、地震等意外事件，不能第一时间进行紧

急疏散势必会造成严重事故。楼梯护栏高度与现在的学生身材不成比例，现在的
高年级小学生 1.70m 左右的比比皆是，护栏高度偏低，打闹的过程中容易发生安
全事故。另外，一些学校建造年代久远，没有翻修，建筑外墙筑物存在裂缝、墙

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