Page 47 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考
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新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考
因此，学校针对那些未预料到的事故也只能选用亡羊补牢的方式，根本无法做到
未雨绸缪。
3. 学生未意识到安全教育的重要性
由于学校未给予安全教育充分的关注，未专门开设安全教育课，致使学生从
来未接受过专业的安全教育培训，安全意识薄弱。虽然学校也曾组织安全教育讲
座，然而绝大部分学生不把讲座当一回事，觉得不管是交通事故还是火灾、自然
灾害，均与自己毫无关系，他们往往存在大意、侥幸心理，根本就没有意识到安
全教育的重要性。
（三）小学安全教育措施
1. 给予安全教育充分的关注，建立安全事故应急预案
近年来，各类安全事故发生率逐年升高。安全事故的发生给社会、民众的生
命财产带来了巨大损失，所以为了降低安全事故给学校带来的损害，促进小学生
的健康成长，各小学理应给予安全教育充分的关注。与此同时，我们还应该有针
对性地建立安全事故应急预案，防患于未然。学校应拟定《防中毒事件应急预案》
《防自然灾害应急预案》等与学校、教师及学生生命及财产安全紧密相关的应急
措施。除此以外，学校还应定期组织应急演练，强化教师及学生的安全意识，切
实提高安全教育的效率。
2. 提高任课教师的综合素质，强化其安全意识
毋庸置疑，教师安全意识、综合素质的高低对于小学生安全意识的强化具有
举足轻重的作用。所以，为了更好地增强学生的安全意识，我们首先要做的便是
强化教师的安全意识。对此可以从如下几方面着手：第一，定期开展安全知识讲
座，加深教师对安全知识的理解；第二，定期召开安全经验交流会，为教师提供
一个交流安全知识的平台；第三，定期组织教师去本地警局、消防中心观摩，强
化教师的安全意识；第四，定期举行安全知识竞赛，竞赛结果与教师福利挂钩，
提高教师对安全知识的重视度及学习安全知识的积极性。
3. 增设安全教育课，确保学生的生命安全
就小学阶段而言，如果想切实促进学校安全教育效率的提升，那学校必须将
安全教育课纳入自身的课程体系中。在进行安全教育知识教授时，教师应教授学
生最基本的安全知识，并创建相应的情境，让学生展开有针对性的应急训练，将
学校每一项安全教育工作均落到实处，以确保学生的生命安全。
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