Page 43 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

砖脱落等情况，楼下缺少警示标志，容易造成安全事故。

2. 学校存在消防、运动隐患
学校的消防安全隐患主要表现在两个方面，首先是消防设施维护不及时，配
备不完善，区教育主管部门虽然给学校配备的大量消防器材，但是由于长期缺少
维护，消防器材存在过期、失效的情况，甚至成为应付上级检查的摆设。一旦发
生火灾，后果不堪设想。其次，教师对于学生的消防安全教育不足，如很多小学

生认为所有火灾都能用水扑灭，不知道有毒气体、食用油着火时不能用水进行施
救；另外，小学生对于火灾中的逃生技能了解也有欠缺。在运动隐患方面，一些
学校的活动区域没有进行明确的划分。比如篮球区临近足球区，在跑跳中极易发
生交叉现象，存在安全隐患。又如，操场上如果有破损的地方没有及时更换，学

生在活动中就容易被绊倒。相关运动设施不完善或出现破损情况，学生在活动中
也容易受到伤害。
3. 学校周边环境存在安全隐患
一些小学处于比较繁华的地带，校园周边人口众多，小商小贩聚集环境复杂，
交通混乱甚至堵塞，对学生上下学造成极大干扰，存在严重的安全隐患。另外，

学校周边的网吧、游戏厅如果管理不到位，也会威胁到学生安全。例如，个别网
吧表面上禁止未成年人入内，但是实际上仍然允许高年级的小学生进入。
4. 学校安全教育实效性不强
大部分学校的安全教育活动采用课堂灌输方式，安全教育工作主要集中在知

识教育的层面上，说教多，讲解多，与之匹配的行动方面的安全教育少之甚少，
也很少举行“教育讲座”“安全知识进校园”“安全教育主题会”等活动，形式
缺乏吸引力，教育效果不佳。
5. 学校安全管理制度的制定和执行不到位
一些小学虽然制定了相关的安全管理制度，但是相关制度内容显得过于笼统，

很多都是概括性或者含糊其词、模棱两可的语言，无法落到实处。随着社会日新
月异的变化，学校的规章制度也要随之进行填充和修改，这样才能使学校的安全
管理工作在制度的规范下更好的高效完成。各项安全管理制度在执行上也存在漏
洞，这样再严格的制度也是形同虚设，执行人的态度不够端正，导致安全管理制

度无法为学校的发展保驾护航，这对安全隐患的存在以及安全事故的发生有着不
可推卸的责任。例如，很多小学虽然规定出入校园内的外来人员要核实身份信息
做好登记，但在实际执行中就有完全落实不到位现象，导致有不明身份的人员出

34