Page 52 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第二章 新课程背景下的学校管理

会在自己日常的工作中，坚持着为教育事业和共产主义事业献身的信念，并做到

热爱事业、生活、教师、学生，将学校当作自己生活中必不可少的一部分。拥有
强烈事业心的小学校长会更加有探索如何创新教育的责任感，表现为对学校的新
鲜事物敏感，并能够给予支持。

3. 有系统化的思维
系统化的思维能够将一件事或一种理念实施的前前后后连成一个统一的整
体，做到运筹帷幄。这种系统化的思维考虑事情不仅周密而且全面，既有前瞻性，

又能够想象出事情可能的后果，提前做好准备。拥有这种系统化思维的小学校长，
在进行管理理念创新时，能够做到做事不盲从、有条不紊、丝丝入扣，即使遇到
突发状况，也能够从容处理。
（二）小学校长管理工作中管理方法的创新

小学校长在管理一所学校时，各项制度的确定不能仅凭自己的想法，而是要
听取民众的声音，如此工作才能够被人信服，因此小学校长要注重管理方法上从
独断到民主的创新。

随着课程改革的不断深入和社会发展速度的加快，教职工的思想变得活跃起
来，他们的民主意识也逐渐增强，因而小学校长独断的管理方法必然不能适应社
会的发展。小学校长必须明确的事情，首先，自己并非圣人，做不到无事不通、
无事不晓，要想在这个信息爆炸的时代保证自己决策的科学性，就要广开言路，

听取民众的声音。其次，自己的管理水平有限，小学各项工作繁杂，校长做不到
面面俱到，因此必须在管理中实施双向管理，这样既有利于校长管理工作的开展，
又能够保证被管理者的自律，达到无为而治的效果。最后，自己掌握的知识有限，

通过民主的管理方法，可以利用教职工的长处弥补自己的短处。
为保证管理方法的民主性，校长应该：建立并不断完善民主管理制度，用制
度保障教职工参与学校民主管理的权利；创建良好的民主管理氛围，尊重每一位

教职工的想法，让他们在各项政策确立之前踊跃发言，献计献策，使政策得以完
善之后出台；超越自我，放下领导姿态，真正将群众意见听进心里去；接受群众
监督，保证校长各项工作的公开透明性。

（三）小学校长管理工作中人际关系的创新
在小学中的人际关系主要指的是校长和领导层以及教职工间的关系，处理好
人际关系，是做好学校工作的前提，因此小学校长要重视管理工作中人际关系由

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