Page 50 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第二章 新课程背景下的学校管理

（二）深入开展调研，做到心中有数

新课程改革拉开学校新一轮改革发展的“序幕”，对所有学校而言，这是一
场新的学习和新的实践机会。由于每个学校在师资力量、基础条件等方面都存在
诸多的差异，当然其改革发展的具体举措就会存在不同，因此没有可以照抄照搬

的经验。为了做好新课程改革背景下的校园管理工作，校长要深入开展调研，走
到教师和学生中间去，更多地倾听他们的声音，才能掌握实际的情况，从而更好
地开展各项管理工作。在学校管理的具体实践中。可以从如下方面出发：

首先，要深入课堂，获取第一手资料。新课程改革是一项系统工程，涉及教
学的方方面面，包括教师的教学理念、教学方式、评价方式等，而且尚要考虑学
生实际的学习习惯、学习态度、学习能力等。在具体实践中，哪些方面需要改，
具体要改到哪种程度，都要有具体的数据作为支撑，而非“拍脑袋”就可以决定。

所以，校长要深入课堂，基于第一手资料，才能提出更具针对性、指导性和可实
施性的教学改革意见。
其次，要多倾听师生的心声。在学校的日常管理工作中，各项举措的出发点

和落脚点都应该是师生，管理的对象也应该是师生，最终落地实现同样离不开师
生。因此，只有得到师生的广泛认同，校长的决策才能取得最佳的预期效果。否
则，只能适得其反。好的校长要多倾听师生的心声、多换位思考，才能协调好各
项工作、消除矛盾，才能确保各项举措都能落到实处、结出硕果。

（三）强化班子建设，组建人才梯队
一个人的精力是有限的。在学校的各项管理工作中，校长不可能事必躬亲。
另外，新课程改革逐步进入深水区，学校管理中的一些新情况逐渐涌现出来。而

一个人的能力是有限的，此时就更加需要发挥领导班子集体的智慧和力量。因此，
在新课程改革背景下，校长要进一步优化班子建设，促使人尽其才，充分发挥班
子作用，同时需要大力地培养人才梯队，从而为学校的可持续建设和发展积蓄力量。

首先，选贤任能，让更多德才兼备的人走到领导岗位。对学校的建设与发展
而言，新课程改革既是挑战，更是契机。常言道大海航行靠舵手。倘若将新课程
改革比作一次“远航”，要想顺利到达胜利“彼岸”，除了需要好的“船长”之

外，尚需一群好的“舵手”。在上述背景下，校长要大胆改革现有的选拔和任用
机制，致力“能者上，庸者下”，将民主选举和公开招聘有机地结合起来，基于
公正、公开和择优的原则，实现选贤任能，让更多德才兼备的人走到领导岗位。

41