Page 117 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

Innovative Development of English Application Ability Cultivation for Medical Students
医学生英语应用能力培养的创新发展

学生的学习主动性，促进教学过程中的师生互动，从而推进医学英语教学改革，
提升学生的英语学习兴趣，提高医学英语的教学质量。

第五节 医学英语教学改革创新

一、新时期医学英语教学

医学英语是医学生的一门重要功课，不仅可以帮助掌握医学专业的英文，还
可以帮助了解医学的国际发展和前沿信息，为日后的科研和职业发展打好根基。
随着科技和社会的不断发展，针对医学技术和诊疗的国际会议和交流越来越多，
医学英语的学习和运用也显得越来越重要，医学英语教学的发展虽然有了很大进

步，但仍有很多不足。医学英语亦是一种连接世界的科技英语，需要与医学生的
智力能力、思维发展和社会性发展等进行良好的结合。医学英语的学习质量是对
医学生英语学习效率的最好评价，需要与时俱进不断进行创新和改革。医学英语
教学改革有利于培养创新型复合人才，对医学人才优化具有重要作用。

（一）新时期医学英语教学中存在的问题
1. 专业师资缺乏及普遍对医学英语的重视力度不够
受各种条件限制，我国医学英语的专才师资相对缺乏，已有的教学师资也有
待于提高。新时期临床医生仍是医学英语教学任务的主要承担者，另有一部分公

共英语教师。对于临床医生任课而言，他们的优势是可以深入把握医学英语的内
涵和特征，但是却又经常未受过英语专业教学的培养或对教学的方法、特点缺乏
了解。而对于公共英语教师而言，他们常为正规师范院校毕业，基础英语知识和
教学经验均丰富，但却对医学现象或医学英语的特征认识不够充分，对医学、生

物学等有关知识的理解欠缺，造成了在教学过程中不能准确分析及解释专业词汇。
另外，我国医学院校对医学英语教学的重视力还不够，在这方面不仅教学师资缺
乏，教学经费及配套也都相对匮乏，很多医学英语专业仅有 1~2 位老师任教，大
多数学校往往又对教研室缺乏相应的扶持和投入，造成他们甚至不能很好地与公

共英语教学相衔接及有效地开展教学。
2. 教师教学方法有待改进及教学策略缺乏有效性
传统的教学方法和模式仍存在一定的局限性，导致效率不高，难以促进提高

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