Page 214 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

第五章 医学英语能力培养发展创新

要的治疗常造成不正确和无效的交流，最终造成病人的痛苦。不同的文化解释、
不同信仰的文化表现方式会反映在疾病原因、疾病治疗和疾病预防的文化差异上。
为了避免学生在跨文化交际中造成这样的误解，在医学英语教师在教学中，必须

重视文化教学，使医学生具备在不同文化背景下进行跨文化交际的能力，懂得不
同文化或不同亚文化的交际模式，减少语言障碍、非语言信息文化差异、交际方
式、礼貌策略等使用不当所导致的交际失误，使中国这样的多民族国家能够在国
际大环境下建立最佳的保健体系。

2. 医学英语的教学特点
语言是文化的载体，是文化的主要表现形式，语言是随着民族的发展而发展
的。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等，各民族的文化和
社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。发展交际能力是英语教学的最终目的，

掌握一门外语不仅是记住单词、语法及篇章结构，更重要的要学会了解非本族语
所反映出的思想、习俗及社会行为。而且英语医学词汇繁多，难以记忆，既是学
习的基础，又是学习的难点。学生即使多读、多写，仍然很难记住，而且常常影
响学习兴趣。如果掌握了与医学词汇相关的西方文化背景知识。词汇学习将事半

功倍，而且充满趣味。在医学英语教学中融入文化教学，培养学生的跨文化交际
能力，不仅有利于学生阶段的学习效果，对于未来的工作更具有重要意义。
（二）跨文化交际方面的教学内容

1. 引入与医学相关的西方文化背景知识
让学生了解文化的差异要切实培养医学生在专业领域交流的跨文化交际能
力，就必须在医学英语的教学内容中引入与医学相关的西方文化背景知识。首先，
医学生需要了解古希腊罗马文化。悠久的古希腊拉丁文化为西方医学术语提供了
丰富的词根、词缀，而且为医学语言增添了生动的色彩，许多医学英语词汇的构
建从古希腊罗马文化中吸取了丰富的营养，如古希腊神话中，英雄 Aesculapius

死后化身为医神，作为医杖的符号（Staff of Aesculapius）成为医学的标志和救死
扶伤的象征。而他的两个女儿分别是 Hygiea（hygiene 卫生）和 Panacea(panacea
万灵药）。此外，文学作品也为医学领域提供了一些术语。有一种疾病叫作

pickwickian syndrom（匹克威克综合征），患者大多身材矮小、肥胖、嗜睡、肺
换气不足伴红细胞增多症，因其外貌颇似狄更斯小说 Pickwick Papers（《匹克威
克外传》）的主人公 Pickwick，因此而冠名。了解了上述文化背景知识。医学生

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