Page 33 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

Innovative Development of English Application Ability Cultivation for Medical Students
医学生英语应用能力培养的创新发展

现在社会，享受主义盛行。重要的是缺乏自我控制和自我管理的能力，对待事物
缺乏理性思考。
（三）如何提高医学院校英语专业学生课外自主阅读的能力

1. 认识方面
教师要恰当地去引导学生培养课外英语自主阅读能力，无论在课堂上还是在
课堂外，教师的作用就应该充分的发挥。教师应该以自己从事的专业为主，了解
当前和今后世界发展的趋势，条件允许的话，可以聘请专家举办讲座，专家会以

更加专业的角度讲解如何培养学生课外英语自主阅读的能力。从教师和学生两方
面的角度出发，怎样能更好地使学生的自主阅读能力得到提高，还有就是专家会
介绍一些内容比较健康的课外读物供师生筛选。教师要以培养医学院校英语专业
学生成为复合型人才为己任，教师不要拘泥于英语这一个学科，还要统筹考虑，

统筹安排，教育学生是一个系统、繁杂的工程，要努力让自己的学生成为开放型、
复合型人才，以适应社会经济快速发展的需要。
2. 指导方法方面
教师作为学生学习的领路人，无论在经验上还是在知识总量上，都比学生要

多，所以呢，教师要切实负起责任，指导学生认真学习。培养学生课外英语自主
阅读的能力，要从学生的自身条件出发，就是要实事求是，根据不同的学生性格
不同和学习程度不同，教师应该因材施教，努力激发学生的学习兴趣。根据学生
的实际情况和学习程度，使学生养成良好的阅读习惯，提供给学生比较有阅读兴

趣的英语阅读资料，让学生很有兴趣去阅读，然后学生形成阅读的动机。还有就
是指导学生掌握正确的阅读方法，跟教师教不同的学生一样，要区别对待。根据
不同的英语阅读资料，让学生采取不同的阅读方法，该略读的英语资料略读，该
精读的英语资料要精读，还要根据不同的英语阅读资料，引导学生采取不同的阅

读速度，以达到循序渐进的效果。最后就是引导学生树立自主阅读的信心，教师
提供给学生的英语阅读资料要新颖、使学生们感兴趣，还要根据不同程度的学生，
提供难度程度不同的英语阅读资料让他们去阅读，学习程度比较好的同学，就应
该读一些有难度的英语资料，以激发学生的学习兴趣和求知欲。学习程度不太好

的学生，就应该让他们读一些比较容易的英语资料，增强他们阅读英语资料的信
心，以培养他们的阅读兴趣，毕竟兴趣是最好的老师。教师还可以以专题的形式
去培养学生课外英语自主阅读的能力，教师在设定一个英语阅读专题的前提下，

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