Page 38 - 医学生英语应用能力培养的创新发展-

第一章 医学英语能力需求

占总评成绩的 70%。
对医学硕士研究生进行“医学英语读写”课程教学，是顺应时势开展的教学
探索。根据学生的需要，选取高质量的、时效性强的范文作为教学材料，采用阅

读与写作综合培训的教学模式，符合语言学习的规律，同时有利于改善教学效果，
提高教学效益。

二、医学院校大学生学术英语写作与发表需求

当前，学术英语研究越来越受到关注。在国外，学术英语研究从 20 世纪 70

年代开始进入研究者视野，此后，其研究范围不断扩展，逐渐成为英语教学与研
究领域中的一个重要分支。在中国，自 2001 年中国成功加入世贸组织，对英语
的需求，尤其是对专门用途英语的需求急剧增大，带动学术英语研究与教学也逐

步发展起来；2010 年以后，伴随着学术英语与通用英语之争的潮流，更是进入
了快速发展阶段。近年来，随着高等教育国际化的发展趋势，我国大力推进世界
一流大学和一流学科的建设，国家提出要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、
能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。也是在这个背景下，最新修订的《大

学英语教学指南》第一次把学术英语纳入大学英语三个主要教学内容。学术英语
写作作为学术英语教学的重要组成部分，旨在培养学生的语言技能、学术体系知
识、学术写作知识等，可以有效推进学生获取国际前沿资讯、发表国际研究成果、
与国际学术界接轨，是培养国际化人才的重要途径。国际化人才的培养与科学的

课程设置息息相关，并且与相关学术知识有关的写作可以为学术英语写作能力与
学科学习提供有效途径。以特殊需求为驱动的学习于学术英语写作与发表相关，
所以需求分析具有关键作用。
（一）研究回顾

过去 30 年，非英语国家学者的学术英语写作与发表问题受到持续关注，在
国外已成为一个热点课题。例如，在美国高等教学体系中，学术英语写作是通识
教育的重要组成部分，也是诸多一流高校的唯一必修课，从课程设置、教学内容
及教学组织形式等全方位、多角度地为各专业、各层次学生提供写作支持服务。

在为医学专业大学生的国际发表提供写作支持方面，美国、澳大利亚等有比较成
熟的经验。
相比之下，国内高校系统的学术英语写作与发表研究仍处于探索阶段，虽然

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