Page 21 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新

第一章 核心素养及初中物理实验教学概述

用事实和现象说话。
（3）生命与安全
生命与安全是我们从事一切工作的基础，更是科学研究的基础，在中学物理

教学中不仅要学生形成珍视生命和注意操作安全的态度，更要使学生了解物理学
为人类安全与保障生命所贡献的力量，引导学生正确运用物理学知识从事有益于
人的研究，不能将物理学知识运用于危害他人生命与安全的领域，形成正确的科
学态度。由此确定了以下生命与安全的素养目标：

学生能够形成正确的生命观，珍爱生命，注意安全；学生能够在物理学习中
严格按照规范进行实验操作，保证自身安全与生命健康；学生能形成了正确的人
生观，励志将物理所学知识应用于有益于人类生存发展的事业中，而不从事危害

为人类生命安全的态度意志。
（4）社会与自然
社会与自然素养要求是针对学生应正确认识科技与社会与自然间密切的联
系。初中阶段物理所教授的内容围绕于基础的、生活的、科技前沿的知识，这些
都与社会、自然和生活息息相关，学生应通过教师的引导学习形成良好的社会责

任感，励志将所学的物理知识与生活中的问题相联系，力所能及地为家庭、社区、
学校、自然等贡献力量；更要养成主人翁意识，积极思考书本及其他资源了解到
的当代人类、国家和社会等面临的问题，从小励志积极探索思考，为社会做出应

有的贡献。由此确定了以下社会责任的素养目标：
学生能够将所学知识应用于生活中，为家庭、社区和学校等团体贡献智慧与
力量；树立正确的自然观，珍爱自然环境、保护自然生态、为可持续发展的生态
环境贡献力量；学生能养成主人翁意识，关注人类、国家、社会所面临的各项危
机与困难，积极利用物理知识去探索研究寻找解决办法；树立远大理想，以民族

复兴国家兴旺为使命，贡献力量。
（三）物理实验
物理实验教学不仅作为理论教学的辅助工具和教学手段，更是物理教学的重

要内容，在实验知识教学、技能教学和素质教学方面有自身丰富的内容。初中物
理是高中物理的基础，实验教学又是学习初中物理的重要手段，对实验教学的研
究就格外重要。从物理实验教学相关的概念开始，按照实验、物理教学、物理实
验教学的顺序认识物理实验教学。

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