Page 58 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新

基于核心素养的初中物理实验教学创新研究

从生产劳动中分化出来。《墨经》阐述了影子的成因，小孔成像，杠杆原理以及
共振现象。此外，《考工记》《春秋纬·考异断》《后汉书·礼仪志》《淮南子》
等都有对物理实验的相关记载。在西方，欧几里得用凹面镜聚集太阳光，阿基米

德对杠杆和浮力有深刻的认识。因此，在古代物理学的发展中，中外物理学先驱
者们的大量的实验工作，都对物理学产生重大影响。
在 16~17 世纪的文艺复兴时期，以伽利略为典型代表的科学家把实验方法与
物理规律的研究结合起来，建立了比较完整的物理科学实验方法，使物理学走上

了真正科学规范的道路，从而诞生了经典物理学。在此过程中，物理实验对于经
典物理学的发展和成熟起到了很大的推动作用。
经典物理从 16 世纪起经历了约 300 年的发展，已经比较完整和成熟，不少

物理学家认为物理学的基本理论已经完善。19 世纪末电子、X 射线和放射性现
象的发现，使物理学家发现了许多经典物理无法解释的实验事实。这些现象与经
典物理的理论产生了尖锐的矛盾，从而引发了物理学新的革命，诞生了现代物理
学。其中有著名的霍尔效应、黑体辐射、理查森定律、光电效应等现象和规律也
是在实验的基础上总结得出，实验同样也推动了现代物理学的发展。

2. 物理实验在物理学发展中的作用
物理学发展的历史，也是物理实验发展的历史，物理实验是物理学理论的
物质基础，也是物理学发展的基本方法和动力。物理实验在物理学发展中的作用

主要表现在以下几个方面：通过物理实验不断发现新事物和探索新规律；用物理
实验验证理论；在实验过程中测定常数；通过物理实验推广应用物理理论和实验
技术。
（二）物理实验在物理教学中的重要性
物理实验教学是物理教学的重要组成部分，是物理教学的重要基础，也是物

理教学的重要内容、方法和手段，在物理教学中不可或缺。物理实验是物理学的
基础，这是由实验本身的特点和作用决定的。实验在物理教学中运用的目的主要
是给学生创设一个良好的情境，激发和保持学生学习物理的兴趣，使学生能主动

参与，主动地获取知识和发展能力同时，学生通过物理实验，使学生了解和掌握
实验的基本方法，培养他们的实验技能和能力，从而提高学生的科学素质，促进
学生全面发展。
物理实验是物理课程的重要内容，物理教学中就不可能只讲理论，而放弃物

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