Page 84 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新

基于核心素养的初中物理实验教学创新研究

得尤为迫切和必要。
（二）国内教育改革新思路
2014 年 3 月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任

务的意见》（简称《意见》），明确提出了当前我国教育的根本任务，同时指明
了实现这一根本任务的重要举措和途径。即深入回答了新时代要“培养什么人、
怎样培养人”的问题。《意见》中指出，对于培养学生核心素养，首先，我们需
要研发一个适用于中国学生发展核心素养的体系，并阐明了这一核心素养体系是

研究各学科《学业质量标准》、修订各学科《课程标准》和各学科《课程方案》
的基础。其次，用核心素养体系来统领课程改革的各个环节。这是“核心素养”
一词首次出现在国家课程改革的重要文件中，显示了以人为本的教育改革新思路，

特别是学生核心素养的培养。充分体现了党和国家对教育，以及对培养未来新时
代公民的高度重视，是新一轮深化课程改革进程中的历史性时刻。
根据教育部《意见》的要求，确立了以北京师范大学资深教授林崇德为课题
组负责人。在林教授的统领下开始着力研究制定中国学生发展核心素养体系，并
于 2016 年 9 月，《中国学生发展核心素养》项目研究发布会在北京师范大学举行，

中国学生发展核心素养总体框架正式揭晓。它以“全面发展的人”的培养为核心，
基于“文化基础”“自主发展”和“社会参与”三个方面，凝练出六大素养、具
体可细化为十八个基本要点。

依据这一总体框架，可以针对具体学科进一步提出该学科核心素养的发展要
求，并按不同年龄段（或学段）学生提出相应年龄段（或学段）符合教学规律的
具体要求。按照我国学生发展核心素养体系，进一步明确每个学段和每门学科具
体的教育目标和任务，完善高等学校和中小学《课程标准》。各级各类学校可根
据实际情况和学生特点，把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中，是落

实立德树人根本任务和新时代教育的要求。
2017 年 10 月十九大报告中再一次明确提出：要全面贯彻党的教育方针，落
实立德树人的根本任务。对进一步深化课程改革，让立德树人根本任务落地生根

具有非常重要的意义。立德树人是新时代教育的核心，也是各级各类学校组织和
开展各种教育教学活动的基本依据，直接关系到人才培养的质量。
（三）初中物理学科核心素养的培养
根据教育部出台的相关文件和精神，研究制定了中国学生发展核心素养体系，

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