Page 94 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新

基于核心素养的初中物理实验教学创新研究

学设计能力），从而促进教师自身的专业成长和发展。另外，在新课改背景下，
“教师即研究者”已成为全社会的共识，即教师的教科研能力也是教师的核心能

力之一。作为中学物理教师，要把教科研的重点放在学科教学研究上。而这一研
究的重点在学科教学，落脚点在课堂。学科发展是教师专业成长和发展的重要起
点，教师专业成长和发展只有建立在自身学科发展的基础上才能真正触及发展的

内核。教师专业成长和发展离不开载体，在许多载体中，积极撰写教学论文是一
种非常有效的方法。而本课题研究即为学科教学研究的一部分，笔者可以把研究
过程中编写出来的一些《实验教学设计案例》整理成小论文进行发表，不断促进

自身学科教学研究能力的提升和发展。通过积极撰写教学论文能使自己的思维变
得高度抽象和非常严密，从而实现思维内容和思维形式两者较好的统一。总之，
通过本研究有利于促进教师自身的专业成长和发展。

第三节 初中物理实验教学现状

一、学生问卷调查

（一）问卷的编制与实施
1. 调查目的

此次问卷主要从物理实验教学出发，对初中生科学素养水平展开调查，分析
当前初中生的科学素养水平与物理实验教学的现状，针对其中存在的问题寻找合

适的解决方案，制定通过物理实验教学培养初中生科学素养的教学策略。进一步
优化实验教学过程，提高学生的科学素养水平。
2. 调查方法
此课题采用的调查方法为问卷调查法，对 Y 市两所初中的部分学生发放问

卷并进行问卷回收分析，了解当前 Y 市初中生的科学素养水平以及物理实验的
教学现状。

3. 调查对象
本课题所选择的学校分别是 Y 市一所私立中学以及一所公立中学，私立学
校的生源质量较公立学校要好一些，研究对象为以上两所学校随机选取的初二、

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