Page 96 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新
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基于核心素养的初中物理实验教学创新研究
充，提升学生的学习兴趣。同时也要注意在教授与学生主观印象相冲突的物理概
念时，可以通过实验教学，让学生透过现象看本质来理解概念实际意义。而不是
凭自己主观印象去理解物理概念。
通过科学过程与方法这一方面四个题目的考查，总体上可以说明学生对科学
探究过程与方法是有一定的了解的，在对科学探究过程与方法的掌握上还需要加
强。在第 5 题中。有 73.9% 的同学选择“实验”这个正确的答案，说明大多数学
生对科学探究过程还是有一定的了解，但也有小部分学生对科学探究过程没有清
晰认识，所以导致还有 25.9% 的同学选错。第 6 题主要是考查学生对科学探究过
程的掌握情况，22.2% 的同学并不能对物理问题提出合理猜想。第 7 题主要考查
学生对科学方法的了解情况，绝大多数同学都了解像控制变量法、类比法、等效
替代法这些常见的物理方法。第 8 题的正确率为 72.2%，还有小部分同学不知道
同种物质的质量与体积成正比，成正比用图像表示即为一条经过原点的直线。这
反映出学生对于不经常使用的实验方法掌握得不是很好。所以教师在物理教学过
程中，要注意让学生理解科学方法的内涵，通过在实验探究过程中加深学生对科
学方法本质的理解。让学生不仅了解还能掌握。更能用科学方法去解决实际问题，
有遇到不同问题采用不同科学方法去解决问题的能力，培养学生的科学素养。
通过科学能力这一方面四个题目，可以反映出学生科学创新能力以及利用物
理知识来解决生活问题的能力较差，第 9 题主要考查学生的动手操作能力的情况，
19.1% 的同学回答很好，68.8% 的同学回答一般，还有 13.0% 的同学觉得自己动
手能力不好。可以反映出学生在物理实验过程中，动手能力不是很好，需要加强。
在第 10 题中，其中还有近 21.7% 的同学从来没有过小发明、小创作或者进行实
验改进的经历。说明学生的科学创新意识以及创新能力亟待提高，需要教师在教
学过程中培养学生的创新能力。在考查学生理论联系实际能力的 11 题中，14.8%
的学生从未运用物理知识解决生活中遇到的问题，有 53.0% 学生也只是有时会用
到，还有 32.2% 的学生表示经常会用物理知识解决实际问题，可以看出学生运用
物理知识解决实际问题的能力较弱，大部分同学还不具备灵活运用物理知识解决
实际问题的能力。在给予实际生活场景考查学生解决问题能力的 12 题中，还有
21.1% 的同学选择了错误的答案，反映了学生在日常生活中观察能力以及运用物
理知识解决实际问题能力还较弱。因此在教学过程中，教师应该多注重理论联系
实际，让学生多思考生活中的物理学，把所学的科学知识与日常生活联系起来，
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