Page 46 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

密森图录、史密森旅程、Smithsonianstores. com和Smithsonian Magazine. com网站
等。它还与其他机构合作，出版史密森书籍，开发高清电视频道等。通过提供公

众一系列文化产品和服务，史密森企业在传播和发扬博物学院“增长知识，传播
知识”的使命与教育品牌方面，发挥了关键作用，同时还为机构带来了必不可少
的、不设上限的经济收益。事实上，有专家建议史密森进一步扩大销售额，并将

一些教育产品和服务特许化。例如，特别的参观导览、课程用品和服务（如国立
科学资源中心目前正在做的）、针对教师和其他专业人员的在职培训或职前培训
课程、教育游戏、自我学习的工具箱或套件、在线继续教育课程等。该企业所得
收益由博物学院管理，并用于机构的教育项目、活动和设施等方面。
要指出的是，博物馆在运营过程中，还须谨记自己作为城市或地区文化地标

的角色，以及对经济、文化、旅游等领域的辐射作用。近年来，博物馆的文化窗
口形象纷纷为当地旅游业注入了活力，提升了城市人文价值，巴黎的卢浮宫、伦
敦的大英博物馆等莫不如此，是名副其实的旅游经济新坐标。在此背景下，2009

年的“国际博物馆日”以“博物馆与旅游”为主题。事实上，各馆对于旅游经济
的拉动除了用数字衡量，它还是一种潜移默化的宣传和教化作用，通过品牌价值
的提升和精神核心的建立，实现对旅游经济的长远影响。

第三节 现代博物馆的教育特色

虽然博物馆本身即是教育机构，但相对于正规的教育机构—学校，它是非
正规的。博物馆作为国民教育的特殊资源和阵地，具有一系列特色。这里主要援
引中国台湾学者黄淑芳在其《现代博物馆教育：理念与实务》一书中的阐释。

从20世纪30年代电脑科技资讯的发展，以及教育系统的改变，如“知识
起于好奇心”（Knowledge Begins in Curiosity）、“从做中学”（Learning by
Doing）、“寓教于乐”（Education Through Entertainment）等新式教育理念的引
进，博物馆在展示及教育方面有了巨大变革。黄淑芳以为，现今的博物馆教育拥
有八大特色与发展趋势，包括：全民的、终身的教育；启发的、诱导的、寓教于

乐的教育；自导式、探索式的教育；临场的、实物体验的教育；生活化的教育；
资讯化、电脑化的教育；扮演知识宝库及学习中心的教育；反映社会需要、促使
社会发展的教育。

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