Page 50 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

七、作为知识宝库及学习中心的教育

博物馆对所有公众都开放，但有更多兴趣的民众，还可利用馆内资源进行深

入查询、学习、参考、实验、观察或利用。如拥有11,800多万件文物标本的史密
森国立自然历史博物馆，同时也是世界性的自然史学术研究中心及教育中心，它
设置的“自然学者中心”（Naturalist Center）对有兴趣的业余人士、教师、学生
或学术研究人员等都开放。另外，大英自然史博物馆（British Museum of Natural

History）的“教师资源中心”（Teacher’s Resource Center）、波士顿儿童博物馆
的“家长资源中心”（Parent’s Resource Center）等，亦有异曲同工之效。又如，
巴黎维雷特科学工业城的多媒体图书馆，收藏有80多万册科技文献资料，是法国

重要的科技资讯中心。同时，加州科学院的生物多样性资源中心，除了宣传自然
保育观念，亦供民众进一步查询之用。此外，不少博物馆还研究开发了新教案教
材，并提供人员训练课程。如史密森博物学院就设有教师培训、学生实习、博物
馆专业人员训练等项目，大都会艺术博物馆亦提供有文物维护方面的培训，使得

博物馆不仅是累积知识的宝库，也是教育中心和学习中心。

八、反映社会需要、促使社会发展的教育

现代博物馆的展示教育不仅贯通古今，追根溯源，亦可折射时下社会的真
貌，协助解决社会问题，甚或为未来提供一个全新的思索与探索空间。故社会的

脉动及民众所关心的议题，如科技新知、健康问题、生物保护、环境保护、技艺
传承、古迹维护、文艺欣赏、种族情结、宗教信仰等，常是当前博物馆展示教育
的主题方向。以位于洛杉矶的宽容博物馆（Museum of Tolerance）为例，它主要
介绍了美国境内的种族冲突、纳粹大屠杀及世界人权运动，目的是激发民众的正

义感及责任心，化解种族歧视与偏见，进而宣导对不同民族尊重、包容与关怀的
理念，以共创和谐社会。中国台北“二二八”纪念馆尝试透过历史真相的呈现，
勉励大家走出阴霾与伤痛，学习宽容与尊重，以促进族群共容共和。又如法国

克鲁梭人类与工业生态博物馆，以克鲁梭附近500平方公里的工业区及乡村为范
围，尝试以生态博物馆的新观念来带动地方发展。该馆除了保存当地产业、人文
与自然景观外，更强调透过当地居民的参与，以凝聚共同意识、创造新型就业机
会及提升民心士气为首要任务。

值得一提的是，20世纪70年代，由于自然环境的不断恶化，人们开始关注生

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