Page 51 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施
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第三章 现代博物馆的教育理念与实践
态与人类的关系。博物馆意识到作为社会教育机构也应该在环保方面体现自身的
教育价值，于是西方博物馆在教育内容上开始加强对环境保护的宣传，并产生了
生态博物馆这一新兴形式。我国博物馆教育关注环保和生态也是近几年的一个发
展潮流，相继建立了一些生态博物馆，具有良好的环保教育效应。事实上，现代
博物馆完全可以提供一个空间，让人们想象一个不一样的未来。民众在这里学习
新知识、休闲娱乐、提升精神，而博物馆重视环境的价值，是过去与未来的守护
者。通过这种方式，帮助民众真正理解本地区与全球之间的联系。
第四节 博物馆教育与学习理论
一、博物馆中学习项目的兴起
《美国的博物馆：贝尔蒙特报告》叙述了美国博物馆的状况和需求并指出：博
物馆不应该只关心自身收藏，而应该更多致力于公共服务，开发更多的教育项目。
同时，报告最终提出博物馆的教育职能对联邦认可与支持的要求，并促进了1977年
《博物馆服务法》的诞生以及美国博物馆服务协会（现美国博物馆与图书馆服务协
会）的创立。此协会自创办以来已提供超过4亿美元的联邦资助，用以支持博物馆的
终身学习提案。1992年美国博物馆协会出版的《杰出与公正：博物馆教育与公众认
识》一书提议将教育职能作为所有博物馆活动的中心，它指出：“美国的博物馆与
其他教育机构一样有责任为人们带来更多的学习机会并培养文明而人道的公民。”
该书出版后的10年内，美国博物馆逐步将教育置于公众服务职能的中心，并将其看
作使命中不可分割的一部分。这反过来又鼓励了博物馆放开眼界，并拓宽对其在支
持终身学习和正规教育方面的公共服务职能及潜力的视野。博物馆与图书馆服务协
会经研究提议，美国博物馆每年至少花费1.48亿美元用于支持6~18岁儿童与青少年
的学习。据悉，任何统计群体（任何性别、年龄和受教育水平）、任何地区的美国
人都相信博物馆是最值得信赖的信息来源，比电视新闻、收音机或杂志以及互联网
等都更为可信。它们是每年能充实上百万人知识的教育加油站。并且，据美国《千
禧代营销2010》统计，三分之二的千禧代（指1984年至1995年出生的一代人）认为
相对于其他休闲活动，参观博物馆非常有价值。
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