Page 16 - 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

第一章 核心概念

第三节 英语学科核心素养

一、学科核心素养的深层蕴含及实践转化

2022 年，教育部颁布了新的义务教育各学科课程标准，各学科新的课程标
准都凝练了本学科的核心素养。核心素养是贯彻落实义务教育培养目标，将党的
教育方针具体化和细致化而成的，是学生通过学习而养成的正确价值观、必备品

格和关键能力。因此，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养，是当前学校
教育教学改革的重要任务。 a
（一）学科核心素养的本质特征及构成维度
对学科核心素养本质内涵的深刻理解和把握，是深化课程教学改革，推动育
人方式变革的关键和前提。体现正确价值观、必备品格、关键能力的学科核心素

养，是基于学科本质凝练而来的。学科核心素养是在对本学科复杂的知识体系进
行高度抽象和概括的基础上，提取出的反映学科本质的关键要素。因此，需要从
学科深层本质上揭示核心素养的构成维度，深刻理解和把握核心素养的本质特征，

将核心素养的目标要求有效地转化为具体的教育教学实践。通过对学科本质及义
务教育各学科核心素养的分析和研究，概括了义务教育学科核心素养的６个构成
维度，即学科性质、学科价值、学科思维、学科方法、学科观念、学科审美。这
６个维度反映了学科本质，义务教育各学科所凝练的核心素养都能够被纳入这６
个方面。

1. 学科性质：体现学科属性和规定性
学科性质是学科本质的集中体现，它反映的是学科研究的对象、内容、范围
等，揭示的是学科的属性和特殊规定性。

英语是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体，因
此语言和文化体现了英语学科的性质。语言能力和文化意识被凝练为英语学科的
核心素养。“语言能力是指在特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言
理解和表达能力，文化意识是指对中外文化的理解和优秀文化的鉴赏能力。”

2. 学科价值：体现学科重要意义和用途
学科价值是指该学科所具有的意义和价值，而据此形成的核心素养是指学生

a 张旺 . 学科核心素养的深层蕴含及实践转化 [J]. 现代教育科学 ,2024,(01):120-127.

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