Page 64 - 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

第二章 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学概述

么是高素质人才？从狭义上讲是指拥有高学历并在各方面都有杰出才能，对社会
进步和发展能产生较大影响的人。从广义上讲，是指具有一定专业知识或专门技
能，进行创造性劳动并对社会做出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳

动者。教育不仅要培养有领导能力或有创新能力的人，还要培养大量高素质的劳
动者，他们都对我国发展具有推动作用。而高素质人才培养、培育离不开良好的
教育。
2. 育人为本是实施科教兴国、人才强国战略的客观需要

我国在 1995 年提出科教兴国战略，主要内容是“在科学技术是第一生产力
思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，
增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，
把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的

繁荣昌盛”。2002 年，我国提出人才强国战略，主要包括两层含义：“一是要
着眼于加大人才资源的开发力度，全面提高我国人才的基本素质，将庞大的人口
负担转变为巨大的人才优势，通过提高我国人才的竞争能力，增强国家的综合国
力和国际竞争力。二是要着眼于创新制度、机制，进一步深化干部人事制度改革，

营造尊重人才、鼓励创业的社会环境，形成人才脱颖而出、人尽其才的机制。通
过优化我国制度和社会环境进而提高对人才的吸引力和凝聚力，增强国家的综合
国力和国际竞争力。”人才是国家的战略资源，而教育是培养人才从而实现中华
民族伟大复兴中国梦的基础性工程。

3. 育人为本是维护社会和谐的根本
育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本、
德育为先”是实施教育的主导思想。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动
活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

教育作为培养人的伟大事业，学校作为教育的重要场所，无论对国家和民族的振
兴，还是人的全面发展，无论从学生的发展、教育的发展，还是学校的发展来看，
都必须坚持育人为本，以人的全面发展和满足人的需求为目标。教育涉及千家万
户，惠及子孙后代，教育为人民服务，满足人民需要，保障人民享有接受良好教

育的机会，满足人民日益增长的接受优质教育的需求。

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