Page 65 - 基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

Exploring the Overall Teaching of Primary School English Units Based on Thematic Significance Education
基于主题意义育人探究的小学英语单元整体教学

二、整体推进的教学内容观

随着教育改革的不断深入，教育教学工作也在不断发展和完善。在教育教学
工作中，课程教学是一个非常重要的环节，而推进课程教学基本要求落实单元整

体教学，是当前课程改革的重要任务。
（一）深入解读课程教学基本要求
要想落实单元整体教学，首先需要深入解读课程教学基本要求。课程教学基

本要求是指国家规定的教学要求，是教育教学工作的指导方针和准则。教师应该
认真研读教育主管部门发布的相关文件，深刻领会其中的精神和要求，明确自己
的教学任务和目标，为落实单元整体教学奠定基础。
（二）加强单元教学的整体性
单元整体教学是一种教学理念和方法，它要求教师树立整体教学观，着眼于

单元整体设计，注重教学内容的有机整合和教学目标的层层递进。使每个单元的
教学都能够做到合理统筹，层层深入，注重培养学生的英语学科素养，最终达到
单元整体教学目标。

（三）注重学生学习动态的把握
要落实单元整体教学，需要教师注重学生学习动态的把握。教师要学会通过
多种手段和途径了解每个学生的学习情况和学习动向，及时发现问题，并采取相
应的措施进行调整和完善。只有深入了解学生，以学生为主体才能更好地指导他
们，从而更精准地推进课程教学基本要求的实施。

（四）充分发挥教材的作用
教材是教学的重要依托和工具，充分发挥教材的作用对于推进课程教学基本
要求的实施至关重要。教师要对教材进行深入研究和分析，合理利用教材中的各

种资源和素材，根据教材的特点和学生的实际情况进行巧妙调整，使教学内容更
加生动有趣，更好地引导学生进行学习。
（五）加强教学方法的研究和运用
落实单元整体教学还需要加强教学方法的研究。教师要善于创新，灵活运用
多种教学手段，使学生在课堂上能够愉快地学习、主动地思考、积极地交流。只

有不断提高自身的教学水平，才能更好地推进课程教学基本要求的实施。
以高站位来规划大单元，那么每一个单元都是一个完整的学习事件或一段微

58